大多數的家長為了孩子未來會更好,汲汲營營的盡其能力幫孩子補習,找家教,目的是希望孩子學的更好有好成績,但其結果往往適得其反,不如家長當��的預期,一般的模式通常如此:年紀愈小期望越多,學各項才藝,隨年級增加慢慢放棄了,不學了,我們如果把學習比喻成一場馬拉松賽跑,急著要孩子一頭去衝,如何撐到最後,一個馬拉松的冠軍選手說出的致勝秘訣:我總是分解目標把一整段的路程分解成10個目標點,一個個分段達成,國內學習數學專家林晟老師指出:國小階段的孩子學習首重思考習慣的養成,學習興趣的培養。
林晟老師說:大部分的家長在孩子剛接觸到數學時,就開始填鴨,背九九乘法,狂練題型,尤其考試會考的題目,中學之後學校的學習氛圍更是如此,市面上標榜超前、資優、都班班爆滿,當然有些孩子真的練出一身考試的好本領,但多數的孩子越學越辛苦,越學越失去意義,試想一個情境:一個孩子遇到一題數學解不出來時,家長說趕快問答案,老師說公布詳解,於是這個孩子用他最快的方式理解這題數學,甚至於記起這個問題的關鍵。表面上看來毫無問題,因為這個孩子還有更多的功課要做,甚至於還要做更多的習題。但是我們簡單試想便知道這樣錯誤的學習方式效果很差,一個數學問題應該經由自己獨立思考反覆體會,才能藉由問題中學習其觀念,培養其思路,長期的急就章,囫圇吞棗的學習方式,徒有表面成績,其實越學越笨了,學習的目的是讓孩子獲得知識,真正的知識當然是經由消化才能吸收,不只數學,各科目皆是如此。
讓孩子停下來想一想,當孩子遇到數學問題時,別急的幫他解答,鼓勵孩子自己想,思考過程是補習不來的,卻是非常重要的。近年來國內文教機構推出一套國小國中高中DVD系列課程,已經成功幫助無數的家長和學生,在家也能輕鬆學好數學,正在使用課程的王同學說:觀念教的好清楚,我聽懂後再練習,感覺很有效,很踏實。正如林晟老師所說:學習沒有捷徑,但絕對有好的方式,找一套適合的教材,助孩子一臂之力吧!
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